Licenciatura em Pedagogia- Componente curricular: Educação Inclusiva 3° semestre/2022
Professora: Melina Benincasa Aluno: Vinicius Vieira
Tema:
O que é TDAH?
Justificativa:
O tema foi proposto para sanar dúvidas que estavam no senso comum. Pelo fato de o autor estar inserido em uma escola de educação infantil turma do maternal I e perceber que um aluno apresenta sintomas iguais aos do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Buscando por respostas que assegurem o conhecimento profundo sobre a temática embasou- se nas fontes: Associação brasileira do déficit de atenção e no artigo cientifico: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade . Os quais nortearam esta pesquisa.
Abordagem do tema:
Para pensarmos sobre o tema precisamos entender historicamente como os transtornos foram descobertos e a importância disto para a atualidade. Os primeiros indícios registrados foram na literatura médica e apareceram no século XIX e desde lá vem sendo criadas novas nomenclaturas e alterações conforme novas informações são descobertas.
O que é TDAH?
Segundo ABDA( Associação brasileira de déficit de atenção) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção).
Quais os sintomas?
Desatenção, hiperatividade e impulsividade o que atrapalha no rendimento escolar
e no relacionamento com familiares, professores e colegas. As crianças são tidas como “avoadas”, “vivendo no mundo da lua” e geralmente “estabanadas” e com “bicho carpinteiro” ou “ligados por um motor” (isto é, não param quietas por muito tempo). Os meninos tendem a ter mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que as meninas, mas todos são desatentos. Crianças e adolescentes com TDAH podem apresentar mais problemas de comportamento, como por exemplo, dificuldades com regras e limites.
O que pode ser feito no ambiente escolar para uma formação plena destes estudantes?
As intervenções escolares devem ter como foco o desempenho escolar. Nesse sentido, idealmente, as professoras deveriam ser orientadas para a necessidade de uma sala de aula bem estruturada, com poucos alunos. Rotinas diárias consistentes e ambiente escolar previsível ajudam essas crianças a manterem o controle emocional. Estratégias de ensino ativo que incorporem a atividade física com o processo de aprendizagem são fundamentais. As tarefas propostas não devem ser demasiadamente longas e necessitam ser explicadas passo a passo. É importante que o aluno com TDAH receba o máximo possível de atendimento individualizado.
Quais leis amparam as pessoas com TDAH?
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